西门子IM461-1接收器接口模块

西门子IM461-1接收器接口模块

西门子IM461-1接收器接口模块

西门子IM461-1接收器接口模块

订货型号：6ES7461-1BA01-0AA0

SIMATIC S7-400，IM461-1接收器接口模块，用于集中连接， 带PS TRANSMISSION，无 K 总线

Overview

• 中心延长的接收接口连接最长 1.5 m

• P 总线传输

• 带扩展单元电源

• 可插入到扩展单元

• 只能与 IM 460-1 结合使用

Area of application

IM 461-1接口模板作为接收IM，可在1.5 m范围内与中央控制器连接。它只通过P总线接收数据。

IM 461-1只能与IM 460-1一起使用（在扩展机架中）。

Design

IM 461-1 接口模块可插入到以下扩展模块中：

• UR1、

• UR2、

• ER1 以及

• ER2。

它向其扩展单元中的模块提供 5 V 电源电压（电流 5 A）。此时可省略电源模块。

该模块具有：

• 3 个 LED 灯用于指示故障。

• 1 个接口（输入），用于连接上游接口模块的 468-3 连接电缆。

• 编码开关，用于设置机架号。

Technical Specifications

为落实《***关于大力推进职业教育改革与发展的决定》，实施《1003-21307年教育振兴行动计划》中提出的“制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训计划”，高等教育出版社联合研发电气智能教学系统的企业（济南星科公司）组织教育专家、职业教育***的骨干教师、企业的工程技术人员和培训工程师，编写了一套电气智能技术应用教材。该套教材根据技能型人才培养模式的要求，结合电气智能教学系统，在内容上强调所学知识与生产实践相结合，着重培养、培训企业需求的技能型人才。

可编程序控制器（简称PLC）是基于微型计算机技术的通用工业自动控制设备。由于PLC体积小、功能强、速度快、可靠性高，又具有较大的灵活性和可扩展性，目前已被应用到机械制造、冶金、化工、交通、电子、纺织、印刷、食品、建筑等诸多领域。

本书从PLC的实际应用出发，结合岗位培训与职业教育的特点，突出学员实际应用PLC能力的培养和训练。本书按PLC的培训层次分为三篇。***篇介绍可编程序控制器的特点、结构、原理等基础知识。***篇介绍松下、施耐德、三菱小型可编程序控制器的特点、原理、指令系统、特殊功能及应用。第三篇介绍松下、施耐德、三菱PLC的编程软件、组态王软件、PLC控制系统的设计与应用及PLC控制系统的模拟仿真。企业和院校可以根据学员和实验室配置的实际情况对教材内容进行取舍，例如对松下、施耐德、三菱三种小型可编程序控制器可以只介绍讲解其中的一种，其它两种类型作为选讲或学员自学的内容。

本书配有多媒体助学、助教光盘，形象生动地展示了电气智能实验教学系统的模拟、仿真画面，使读者真实感受企业电气操作的信号流程。使用本书有助于改变过去单纯以传授知识为主的教学观念和教学方法，打破传统的授课模式，充分利用现代化的教学手段，使教学内容更加形象、直观。同时，重视实践环节，有利于提高学生对知识的应用能力和创新能力。

本书建议总学时数为60～75，其中第三章、第四章、第五章可任选一章重点讲授，其余两章作为选讲或选学内容。具体学时分配建议为：***章2学时、***章4学时、第三章30学时（第四章30学时、第五章30学时）、第六章6学时、第七章8学时、第八章4学时、第九章6学时。

本书作者均为多年从事PLC技术教学和工程应用的教学、科研人员，孙政顺（清华大学）和曹京生（南通航运职业技术学院）任主编。参加本书编写的还有张晖（南通航运职业技术学院）、夏长凤（南通航运职业技术学院）、徐国林（山东烟台职业学院）、王清（北京商务科技学校）等，其中***章、第六章***节、第九章由张晖编写；***章、第三章、第八章由曹京生编写；第五章、第六章第三节由夏长凤编写；第四章由徐国林编写；第六章***节、第七章由王清编写。全书由曹京生副教授统稿。程周、白秀轩二位老师审阅了书稿。本书所配的电子多媒体教材在编写过程中得到了博兴职业技术学院、烟台职业学院、北京市纺织工业学校、潍坊职业学院、吉林铁路经济学校等院校的大力支持和帮助，在此一并表示衷心的感谢！

由于编者水平有限，加之时间仓促，书中错误和不妥之处在所难免，恳请广大读者批评指正。